计划的写作结构和写法可以包括以下几个方面：1、标题：计划的标题通常由计划名称、计划时间、部门单位、文号等组成，例如：XX公司XXXX年XX月营销计划。2、正文：简述计划的目的、背景和意义，明确计划的目标和任务。明确计划要完成的任务和要实现的目标，以及完成任务和目标的具体措施和步骤。明确完成任务和

小学计划和目标写作范文如下：范文一：1、做好三定。一定学习目标，语文97分，数学100分，英语98分以上；二定竞赛对手，树立我要超越对手的信念；三定帮扶对象，做好老师的助手，辅导好下层生，努力提高我们班的整体质量。2、课前做好预习，找出疑难，不能解决的问题在堂上多留意老师的讲解，并能做到不

计划写作技巧有：1、正确使用计划的种类、2、要有预见性和灵活性、3、语言要准确，文字要简练。1、正确使用计划的种类 对未来工作要预先进行安排时，多数都使用计划这一文种表达出来。但它还有其他几种类别，它们都具有一定的特殊功能，使用时要加以区别，不可混淆。写作者必须分清所写计划的内容属于哪

⒉制订计划的步骤 ⑴全 面 面领会上级的指示精神；⑵分析本单位的具体情况，因地制宜；⑶确立本单位工作的方针，任务，要求和具体方法，措施；⑷根据可能发生的情况，制订应付的办法；⑸合理分配资源，明确分工；⑹在以上基础上制订的计划草案，须经群众讨论，进行修改和完善；⑺根据实施过程中的情况变化

计划的写作要求有：(1)注重依据：政策依据和客观依据；(2)立足全局：处理好国家、集体和个人三者利益关系；(3)量力而行：要在深入细致地调查研究的基础上进行制订；(4) 留有余地：以便遇到新情况、新问题及时进行修正、补充、调整。本题为选非题，故正确答案为A。

1. 大环境分析至关重要，需关注全国及本地区、本系统的整体发展态势，明确对本单位的具体要求，这将为计划的制定提供宏观视角。2. 主观条件不容忽视，包括单位内部的人力、物力、财力资源以及可挖掘的潜力，这将直接影响到计划实施的可行性。3. 客观条件同样重要，要考虑上级和相关部门可能提供的支持，这

⑷ 表达要力求具体、明确。计划的目标要明确，措施要具体，步骤要清楚，这样才能有利于计划执行者明确工作的方向，也有利于计划的实施和督促检查。计划在写作时，一般不过多议论，不叙述过程，多用概述、说明等表达方式。总结要求：⑴ 充分占有和科学分析整理材料，突出写作重点。 ⑵ 要正确处理好观点与材

所谓计划工作的前提条件就是计划工作的假设条件，简言之，即计划实施时的预期环境。负责计划工作的人员对计划前提了解得愈细愈透彻，并能始终如一地运用它，则计划工作也将做得越协调。按照组织的内外环境，可以将计划工作的前提条件分为外部前提条件和内部前提条件；还可以按可控程度，将计划工作前提条件分

工作计划写作的三要素 计划写作三要素是目标、措施和步骤。狭义的计划是广义工作计划中最适中的一种，这个特点表现在，时间一般在一年、半年左右，范围一般都是一个单位的工作或某一大项重要工作，内容和写法要比规划具体、深入，要比设想正规、细致，要比方案简明、集中，要比安排阔展、概要。计划一般

在制定计划时，有三个要素至关重要，即目标、措施和步骤。目标，是计划的导向，它明确指引我们前行的方向。措施，是达成目标的手段，它提供实现目标的具体方法。步骤，是实施措施的顺序，它确保行动的有序执行。这三者相辅相成，缺一不可。计划写作的范畴通常介于广义和狭义工作计划之间，时间跨度一般在一

1. 大环境分析至关重要，需关注全国及本地区、本系统的整体发展态势，明确对本单位的具体要求，这将为计划的制定提供宏观视角。2. 主观条件不容忽视，包括单位内部的人力、物力、财力资源以及可挖掘的潜力，这将直接影响到计划实施的可行性。3. 客观条件同样重要，要考虑上级和相关部门可能提供的支持，这

2主体（目标任务、措施、步骤程序）3计划的结语

第三，既要考虑到每一个计划的有形的可以用数量表示出来的因素，又要考虑到无形的、不能用数量表示出来的因素；第四，要动态地考察计划的效果，不仅要考虑计划执行所带来的利益，还要考虑计划执行所带来的损失，特别注意那些潜在的、间接的损失。6、选择方案 计划工作的第六步是选定方案。这是在前五步

1、正文标题：二号，黑体。2、副标题：小二号或三号，黑体。3、姓名：楷体或宋体，小四号。4、正文：楷体或宋体，四号或小四号。

- 正文：统一使用宋体小四号字体，英文Times New Roman小四号。- 各部分标题根据需要设置一到四级，遵循特定格式。- 引言（绪论）：标题用黑体，字号三号，1.5倍行距，段前段后各1.5行。- 结论：标题与正文格式相同，黑体、1.5倍行距，段前段后各1.5行。3. 学术论文正文字体要求 学术论文的正文

1. 公文一般使用宋体或仿宋体，这两种字体较为正式，符合公文写作要求。二、字体大小：1. 标题：通常使用二号字体，加粗。2. 正文：一般采用三号字体，具体视版面需要可稍作调整。三、行间距：1. 公文的行间距通常为固定值，一般设置值为1.5倍或者两倍。正文中可以设置首行缩进或两端对齐，使排版更

一、格式要求：1. 标题：应居中书写，字体、字号需醒目，一般使用加粗的黑体字。2. 正文：与标题空一行，使用宋体或仿宋字体，字号一般比标题小一号。3. 结构和层次：正文应按照逻辑结构分段，每个段落表述一个完整的意思。层次划分可以通过数字或字母进行标识，如“一、二、三”或者“、、”等。4.

标题为宋体加粗，二号，居中，行距30-36磅。正文为仿宋，三号，两端对齐，行距22-26磅，首行缩进2个字符。

1.标题：宋体，小二号，加粗，居中，下空两行;2正文部分：正文用小四号字，宋体，1.5倍行距。3.要用编号时需统一，从大到小以此为一、(一)、1、(1)4 落款 ：宋体，四号，不加粗，右对齐，单独成行;5 时间 ：宋体，四号，不加粗，右对齐，单独成行 策划书的排版要求 ：1、基本情况 ① 序

字体标题序号要求：公文标题使用2号加粗宋体字。 公文正文使用3号仿宋字体。一级标题用3号黑体字，用“一、”、“二、”、“三、”……标识。二级标题用加粗3号楷体，用汉字数字外加小括号“（一）”、“（二）”、“（三）”……标识。三级标题用加粗3号仿宋，用阿拉伯数字 “1.”、“ 2.”

简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。 如何才能做出一分良好的工作呢?总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话,主要是要做到写出工作计划的四个要素。 工作计划的四大要素: (1)工作内容 (做什么:WHAT) (2)工作方法 (怎么做:HOW) (3)工作分工 (谁来做:WHO) (4)工作进度 (什么做完:WHEN) 缺少

积极参加学校组织的各项教育活动,积极参加政治业务等学习,按要求记录学习笔记;利用课余时间主动学习学习新的教育教学理论材料,书籍,认真记录自学笔记;教学中虚心向他人请教,学习,汲取他人的教学精华为我所用,借以促进提升自我,以便更好地完成教育教学工作计划。 二、班级管理工作。 1、卫生清扫靠大家。指导学生认真做值日

制定工作计划的要求2 计划工作的基本要求和原则是：目的性，首位性，普遍性，效率性。计划工作是全部管理职能中最shu基本最重要的一个职能，计划工作既包括选定组织和部门的目标，又包括确定实现这些目标的途径，为使组织中各种活动能够有节奏地进行，必须有严密的统一的计划。从提高组织的经济效益来说，

计划工作的基本要求和原则包括目的性、首位性、普遍性和效率性。计划工作是管理职能中最基本、最重要的职能之一，它不仅包括选定目标和确定实现目标的途径，还包括制定计划、执行计划和检查计划执行情况的工作过程。广义的计划工作涉及制定计划、执行计划和检查计划执行情况这三个紧密相连的工作过程。它是根据实

策划方案的写作要求包括：1、写明活动的具体主题，包括具体的人员分工、实施计划、费用明细、后期效果预测等；2、明确表达活动内容，目的以及策划内容有技巧性的说明，核心构成或策划的独到之处及意义都要明确写出。

一、计划的写作 计划是单位或个人对未来一定时间内要做的工作从目标、任务、要求到措施预先作出设计安排的事务性文书。(一)计划的种类 从性质、内容、时间等角度可划分出不同种类的计划。从形式分有以下三种：文件式计划，分目标、要求、措施、步骤等环节，写作严谨具体，内容重大并有一定篇幅；条文式计划

计划是预先对工作做出的安排，是事先的打算计划的内容是对“某项工作作出安排部署”，包括工作目标、任务、指标、要求、步骤措施、办法、完成时限等。计划的写作要求：1、注意调查研究，处理好多种关系。制订计划不仅仅是文字组织和结构安排的问题，首先是一个认识事物、把握未来、组织行动的过程，必须深入

文案类型：包括广告文案、活动文案、推广文案、商业策划案、商业计划书、招商文案、融资计划书、产品品牌策划案等。策划内容：包括广告语、脚本、剧本、推广软文、活动、商业模式、商业计划、品牌策划、自媒体策划、短视频策划等。写作要求：符合受众对象的阅读习惯、审美品味、心里期待等等，达到符合预期的作用

第三，既要考虑到每一个计划的有形的可以用数量表示出来的因素，又要考虑到无形的、不能用数量表示出来的因素；第四，要动态地考察计划的效果，不仅要考虑计划执行所带来的利益，还要考虑计划执行所带来的损失，特别注意那些潜在的、间接的损失。6、选择方案 计划工作的第六步是选定方案。这是在前五步

计划的写作要求有：(1)注重依据：政策依据和客观依据；(2)立足全局：处理好国家、集体和个人三者利益关系；(3)量力而行：要在深入细致地调查研究的基础上进行制订；(4) 留有余地：以便遇到新情况、新问题及时进行修正、补充、调整。本题为选非题，故正确答案为A。

计划正文的正确写作格式是什么
计划的写作要求不包括要面面俱到。 计划类文书，是机关团体为达到某一目标或完成某一任务，对目标达到、任务完成前特定时段工作的设计和安排类文书。计划类文书包括规划、纲要、计划、安排等文种。 目标应具备前瞻性：任何工作计划都有一个需要完成的预期目标，这目标不是任意确定的，它必须服从更长远的奋斗目标。 操作应具备预想性：工作计划必须有实现目标的步骤和措施，这些步骤和措施，是根据主观和客观条件，借鉴自己和别人以往的工作经验，设计出来的，它应当具有可操作性，同时又具有尚未经实践检验的预想性质。 计划类文书的类型： 根据完成期限、内容侧重、具体作用的不同，分三大类： 1、规划类。 实现目标的期限较长，往往是五年以上。内容侧重在工作的指导方针、努力方向，工作的实施步骤和重要措施等。作用主要是针对全局工作作略性、方向性的规定，以指导局部的、短期的各项工作。 文种名称常用：规划、发展规划、远景规划、纲要、发展纲要等。 2、计划类。 实现目标的期限较规划短，以年度计划和一年以内的短期计划为多。 计划类文种一般都叫“计划” 3、安排类。 指较短时间段内对工作的具体安排。它的内容具体、细致、执行和检查均极方便。 计划类文书的格式以“条款式”和“表格式”最为多见，也有条款式和表格式结合使用的。

个人工作计划怎么写
字体标题序号要求：公文标题使用2号加粗宋体字。 公文正文使用3号仿宋字体。 一级标题用3号黑体字，用“一、”、“二、”、“三、”……标识。 二级标题用加粗3号楷体，用汉字数字外加小括号“（一）”、“（二）”、“（三）”……标识。 三级标题用加粗3号仿宋，用阿拉伯数字 “1.”、“ 2.”、“ 3.”……标识。 四级标题用3号仿宋字体，用阿拉伯数字外加小括号“（1）”、“（2）”、“（3）”……标识。 公文写作排版要点： 一、标题 1、字体为二号方正小标宋（公文中最常用最正规的字体），不用加粗。如果有副标题，可用楷体。 2、如一行写不下标题，可分行或调整字间距，但需保证语句通顺。 3、行距调整为固定值30磅。 二、正文 1、正式的文件字体用三号仿宋GB2312，一般的文件存档用四号仿宋GB2312以节俭纸张。 2、正文中一级标题用黑体或楷体（楷体要加粗，黑体不用）。 三、行距 一般用固定值29-30磅；首行缩进。 四、排版 1、格式需选择首行缩进2个字符，凡另起一行的文字，都需缩进2个字符。 2、写公文时，不要直接复制、粘贴，易造成排版不一的问题（行距、字体不同）。 3、排版时取消自动套用格式，不要使用自动套用格式。避免给最后的排版增加难度。 4、公文排版要美观大方，不要求异，可通过调整字距、行距、页眉，页脚使得公文美观大方。

计划的“三要素”是：目标（做什么）、措施（怎么做）、步骤（何时完成）。目标（做什么），这是计划要达到的工作目标和完成的任务，也是计划努力的方向，要写得明确、具体；措施（怎么做），这是执行计划时所采取的措施和办法，也是实现计划的保证，要切实可行；步骤（何时完成），这是对计划进度的具体安排。也是实现计划的工作程序和时间安排，要写得符合实际。
计划 要求：⑴ 要符合党和国家的方针政策，正确处理好几种关系。 ⑵ 要从实际出发，量力而行。制订计划要有实事求是的精神和科学的态度，要正确处理好可行性与科学性的关系。所确定的目标任务、措施办法应合乎本单位、本部门的实际，提出的指标是经过努力可以实现的，措施办法是切实可行的。要做到这些，制订计划前一定要做好充分的调查研究，多方面了解情况；坚持走群众路线，广泛征求基层和群众意见，发扬团队精神，集思广益，增强计划的可行性；坚持自下而上、自上而下相结合的工作方法，增强计划的科学性。 ⑶ 要突出重点，主次分明。一段时间或一个时期要做的事情、要完成的任务、要实现的目标很多，中心工作是什么，重点任务是什么，先做什么，后做什么，必须有一个全面清醒的认识和周密的考虑。在制订计划时，要做到主次分明，轻重清楚，有先有后，有条不紊，否则，主次不分，轻重倒置，就会影响计划的顺利执行、目标的最终实现。 ⑷ 表达要力求具体、明确。计划的目标要明确，措施要具体，步骤要清楚，这样才能有利于计划执行者明确工作的方向，也有利于计划的实施和督促检查。计划在写作时，一般不过多议论，不叙述过程，多用概述、说明等表达方式。 总结要求：⑴ 充分占有和科学分析整理材料，突出写作重点。 ⑵ 要正确处理好观点与材料、叙述与议论、点与面的关系。⑶ 要突出个性，写出特色
标题：三种：一是有计划单位名称、计划时限、计划内容、计划名称组成的完整式标题；二是省略式（单位，时限等）；三是公文式。 正文：1前言 2主体（目标任务、措施、步骤程序） 3计划的结语
标题：三种：一是有计划单位名称、计划时限、计划内容、计划名称组成的完整式标题；二是省略式（单位，时限等）；三是公文式。 正文：1前言 2主体（目标任务、措施、步骤程序） 3计划的结语
计划正文的正确写作格式是什么
写作技巧就是写作中进行表现时运用的方法，是作者为表情达意而采取的有效艺术手段。写作技巧受限于作者的世界观、艺术观，同时又作用于他的写作实践，为写作活动服务。 写作方法属于艺术表现方法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、首尾呼应（也叫前后呼应）、衬托对比、伏笔、白描细描、铺垫、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。（其实也属于艺术表现手法）。 六大特点 1、稳定性。是指技巧的成熟和稳固。 2、互渗性。文章写作中的技巧和方法，虽因文章门类和品种的不同有所差异，但在文章写作发展的过程中，各种技法又往往是相互参照、相互影响的，于是就形成了写作技巧的互渗性特点。 3、创新性。写作技巧如果仅有代代相承、墨守成规（解 释墨守：战国时墨翟善于守城，故称善守为墨守；成规：现成的规矩、制度。指思想固执保守，守着老规矩不放，不思改革进取。） ，而无创作发展，那么文章就会僵化、萎缩，乃至消亡。 4、审美性。丰富多彩、灵活多变的写作技巧，将不同时空、不同角度的材料组合成绚丽多姿的文章大厦 ，因而具有永恒的艺术价值。 5、赋比性。衬托、对比、渲染、卒章显志、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、联想想象、语序倒置等。 6、独立性。独立自主地创作，不追求华丽的词汇，而讲究真正自我的表现手法。 二十大写作手法 1、第一人称叙事法 【特点】 由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。 2、第三人称叙事法 【特点】 用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。 3、顺叙法 【特点】 顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。 4、倒叙法 【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。 5、插叙法 【特点】 插叙是为了表达文章中心的需要。有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙；有时是对出场人物的情节作注释、说明。使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。 6、补叙法 【特点】 补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放在前面，以引起下文。补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。 7、分叙法 【特点】 分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，有条不紊。分叙可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地叙述。采用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的需要确立叙述的线索，还要交代清楚每一事件发生和发展的时间。 8、详叙法 【特点】 详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。详叙时要抓住人物的特征或事情的细节进行详尽、细致的描叙。作文时，与中心思想密切相关的部分，要详叙。与中心思想关系不大，而又与也须交代的，则几笔带过，这样文章的中心才能突出。否则文章会出现无中心或多中心，显得繁琐。 9.略叙法 【特点】 略叙的作用是在于交代事件发生发展中不可缺少又不必详叙的内容。它与详叙相结合，使整个叙述有详有略，疏密相间，形成叙述的起伏。略叙一般用于故事的开头和结尾；与中心思想关系一般的部分以及人所共知的部分。 10.直接抒情法 【特点】 直接抒情可以使感情表达的朴实真切，震动人心。直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。直接抒情的特点是叙述时感情强烈，节奏快，紧张，情感直露，容易把握。 11、间接抒情法 【特点】 间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。间接抒情一般可以通过叙述抒情，作者在叙述时加上自己主观感情色彩，根据感情的流动来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情；也可以通过议论抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情，这种记叙中的议论一般是利用判断来进行；还可以通过描写来抒情，作者在描写的过程中，渗透自己的情感。采用间接抒情的方法，要做到语言美丽而又富有感情色彩。 12、先叙后议法 【特点】 先叙后议是先叙事后议论，因此议论要起总结上文，点胆中心的作用。议论时，要对事件的主要内容，或事件的主要人物，或主要事物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统一。议论的方法，可以通过文章的人物的语言、心理活动进行议论，也可以以第三者的身份进行议论。 13、先议后叙法 【特点】 采用先议后叙的方法，首先开门见山地提出记叙的要点和中心，并以此统全文，使全文所记事件的意义，通过议论之后，显得清楚明白。在叙事的时候，要根据议论的中心，抓住重点进行写作。 14、夹叙夹议法 【特点】 夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者可以自由自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性，议论插入要自然。 15、以物为线索 【特点】 在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。 16、以人为线索 【特点】 以人为线索叙事，要注意不同时间、不同环境人物性格的统一，还要注意人物年龄特征、外貌、动作、地方和民族特征、生活习惯等方面的统一。否则，容易造成混乱。 17、以思想变化为线索 【特点】 这种写法，思想发展的主线要分明。思想变化的各个阶段贯要自然，对照要清楚。 18、以中心事件为线索 【特点】 主要事件记叙突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，叙述井然有序。这种写法，事件再复杂，也可繁而不乱。 19、写生法 【特点】 学习画画，要从写生、素描学起；学习书法要从描红临帖练起；学习状物也需从写生素描练起。我们作文时，如果能把看到的物品用文字描绘出来，读者看了文章，如见其物，我们的作文就有了坚实的基础。用写生法描写物品要注意描写的顺序，或由上到下，或由下到上，或从左到右，或从右到左，或先中间后两边，或先两边后中间，或先整体后部分，或先部分后整体。其次要注意细部的描绘，使读者留下深刻的印象。 20、转动法 【特点】 采用转动法描写物品要有一定的顺序，不能颠来倒去。其次要准确地运用方位词如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等，在转换物品的方向时，要用方位词标明。此外要有详有略，能反映物品特点的一面要详细描述，其他作简略交代，切忌面面俱到，平均使用力量。