我的世界
自由心耕
发挥想象与联想写作课
武义县武阳中学 江潇逸
2.借助写作支架，训练学生运用联想和想象的能力；
思考：同学们，教室里有这么多物品，我们每天都见到，每天都要使用，那么你最想优化的是什么物品？
生1：我想优化我的笔，我老是丢笔，我想要我的笔只有在我手中，感受我的指纹才能出墨。
生2：我想优化我的课桌，因为我太高了，我希望桌子可以根据学生的身高、坐姿自动调节高度和倾斜度。同时桌子还能分区自动归纳整理，这样我就不用翻箱倒柜找课本了。
生3：我也想优化我的课桌，我想要黑板上的内容是能在课桌上呈现的，并且还能根据我的需求放大某块区域的字，这样我就能清楚看到老师的板书，及时记录了。
生1：孙悟空和二郎神斗法，用它的七十二变法术变化多端，一下变成水蛇，一下变成房子，作者的想象还很细致，变成房子时会考虑到孙悟空身体的特殊性，比如那条尾巴，也变成了旗竿，符合人物的特点。
生2：两个作者都很有想象力，西游记中孙悟空变化多端，这是在现实中不可能发生的，皇帝的新装中，骗子撒谎只有聪明的人才能看到最漂亮的衣服，还假装真的存在般给皇帝穿好摆弄好，就和真的一样。
想
象
联
生1：我是粉笔，我记得自己从高个子变小矮子，我想要化为知识留在学生的脑海里。
生2：我是课桌，我记得每天都要被突然地击打，让我发出凄厉的惨叫，我想要小主人关我肚子的时候轻一点，我也怕疼。
生3：我是课桌，我记得我的主人们都可优秀了，他们考的卷子都是高分，我想要继续承载一个又一个学子的梦。
生4：我是课桌，我记得小主人拿着圆规在我身上戳各种图案，我想要小主人能爱护我。
生5：我是一截粉笔头，我记得数学课上自由落体到一个男孩子的头上又落到地面，我想要回到粉笔盒里。
生评2：我欣赏第五句，想的场景比较特别，一般第一句我们都能想到，因为粉笔的功能就是磨损了自己，化为知识点书写在黑板上，但是第五句就很有意思，首先很具体，是一截粉笔头区别于新的，用一半的粉笔，其次这个场景符合数学老师有时候会用粉笔提醒走神的同学，这里是从粉笔角度讲被抛出的过程是自由落体，我觉得很有代入感.
想
象
联
生2评：我很喜欢第一位同学的想象，写错的作业，校服上的污渍好像都是有象征意义的，最后说我们人生中有些错误是无法擦去的，很有深度，让我想到人非圣贤孰能无过，可有些原则的问题我们是不能犯错的。
象
联
请以《十年后的我》为题，写一篇不少于600字的作文，让我们一同走进那个既熟悉又陌生的未来世界。
小提示：
1.聚焦到十年后某一天；
2.注意周围环境的变化；
本期编辑｜韩凌云
本期一审｜雷 皓
本期二审｜项先义
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