目录
教材解读
— 课时设置 3
oCurrentDocument二教学目标 4
三编写思路 5
四教学建议 6
教学设计参考
oCurrentDocument第1课时 浏览网站获知识 23
oCurrentDocument第2课时 搜索引擎查信息 28
第3课时辨别信息判真伪 : 33
第4课时 文字处理初体验 38
第5课时 设置格式排文章 44
oCurrentDocument第6课时 混排图文美版面 50
oCurrentDocument第7课时 巧设形状调版块 55
oCurrentDocument第8课时 创建表格展信息 60
第9课时 巧用表格做统计 64
oCurrentDocument第10-11课时规划主题收集资料（综合活动1） 69
oCurrentDocument第12-13课时设计版面制作报刊（综合活动2） 77
oCurrentDocument第14-15课时展评交流完善作品（综合活动3） 84
本册分为2个单元，第1单元的主题是“网络信息辨真伪”，安排3课，内容是网络信息的浏览、收藏、搜索、真伪辨别与保存，每课原则上1课时完成。第2单元的主题是“我的电子报刊”，安排字处理软件的基础课6课和3个综合活动3课。基础课内容为字处理软件的基础知识与基本操作技能，原则上每课1课时完成。综合活动的内容为规划制作一份电子报刊，每个综合活动原则上2课时完成。综合活动1“规划主题收集资料”包含了第1单元中网络查找资料、保存资料、在线素材等的综合应用内容；综合活动1、2、3包含了第2单元中Word字处理软件基础操作的综合应用。全册教材共9课与3个综合活动，原则上15课时完成，综合活动的课时可以根据实际教学需要进行课时数的灵活调整。
在本册的前9课的课堂教学活动中，教师应注意引导学生积极参与活动，关注不同层次学生的学习需求，保证全体学生都能完成教材中的探究活动任务，让尽可能多的学生能完成创新活动任务。可以引用“学习任务的导语或“开阔视野的内容设计成1—3分钟的教学情境导入，目的在于激发学生的学习兴趣或作为授课前的知识铺垫。在3个综合活动中，多引导学生从自身成长的需要入手，从日常学习生活中提炼电子报刊主题,综合运用各学科知识，认识、分析和解决现实问题，根据报刊制作活动的需要，能够对活动的目标与内容、组织与方法、过程与步骤做出动态的调整，不断提升自身的综合素质、创新精神和实践能力。教师应对学生活动方式和问题解决策略的多样性给予肯定,鼓励学生自我评价，与同伴间的合作交流、经验分享。
主题模块
教学题目
课时分布
分课时
单元课时
网络信息辨真伪
第1课
浏览网站获知识
1
3课时
第2课
搜索引擎查信息
1
第3课
辨别信息判真伪
1
我的电子报刊
第4课
文字处理初体验
1
12课时
5—
第5课
设置格式排文章
1
第6课
混排图文美版面
1
第7课
巧设形状调版块
1
第8课
创建表格展信息
1
第9课
巧用表格做统计
1
综合活动1
规划主题收集资料
2
综合活动2
设计版面制作报刊
2
综合活动3
展评交流完善作品
2
主题模块
教学目标
网络信息辨真伪
了解互联网世界、各种浏览器软件、常用的搜索引擎。
熟练使用浏览器浏览网站，会收藏网站或网页，会整理收藏夹。
掌握百度搜索引擎搜索有效信息的方法，学会保存网页中文本、图片等信息。
了解辨别网络信息真伪的方法，提高判断真实信息和虚假信息的能力。
我的电子报刊
基础
了解字处理软件的种类和用途，认识Word字处理软件的窗口界面。
掌握在Word软件中输入文字、编辑文本、保存文档。
学会设置文本的格式、段落的对齐方式，设置行间距。
学会给文章添加页码。
掌握插入艺术字、图片，设置艺术字、图片格式的方法。
理解图文并茂作品表达信息的效果。
学会插入文本框、改变文本框的形状以及设置文本框的形状填充、轮廓与效果。
学会插入表格，掌握单元格的合并、拆分、单元格大小设置。
学会设置表格样式、底纹与边框。
了解表格中的公式应用，使用公式对数据进行求和、计算平均数、求最大数等。
感受用表格展示信息的特点，初步形成数据处理的基本能力和意识。
综合
通过观察、讨论、交流等活动确定电子报刊的主题，了解电子报刊的组成元素，规划电子报刊的制作方案。
掌握处理、收集、整理电子报刊素材的方法。
综合应用所学，划分版块，设计报刊的版面，掌握素材导入版块的方法。
熟练应用文本框、段落、格式等设置来调整版面，制作完整的电子报刊。