《计算机基础与应用》线上教学设计及实施过程

(计算机系  胡晓旭)

 

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《计算机基础与应用》教学案例

计算机系  胡晓旭

《计算机基础与应用》是一门全“新”全校公共课。线上教学是一套全“新”的教学模式。零接触团队建设，这是一种全“新”管理模式。运用三新模式，开展教学新模式。

一、课前准备

1、选助促管

       

每个班级选4名积极性高、主动意识强的学生作为助教，参与管理课堂秩序，不但提高学生参与意识，锻炼学生责任意识，提升学生管理能力，而且促进教学活动有序完成。

2、班委汇总

实行反馈信息班长学委汇总制，有些学生有想法、有问题不好意思和老师直接说，问题越积越多这样会影响学生的学习积极性，学习参与度下降，每次课后通过班长学委汇总反馈学生真实的情况，每次课前会将学生反馈信息与教学安排相融合，提前制定灵活机动的教学计划，及时更新教学安排来适应学生的需求，更好的为学生服务，同时锻炼学生干部的工作能力、服务意识，树立学生干部在学生中的威望，提升班级的凝聚力。

3、教学改革

为了实现过程化考核目标，进行《计算机基础与应用》考试方式改革方案，制定新的课程成绩分配表，尽可能碎片化增加考核点，并把每个考核点的分值降低，制定新的课程成绩分配表及评分规则。

课程总分=平时（30%）+阶段测试（或期中）（30%）+期末（40%）；

平时（30%）=签到（慕课堂或其他签到平台或点名）（10%）+mooc（计算机基础第一部分+Python第二部分）（10%）+作业（或实验报告或其他）（10%）；

mooc＝观看慕课资源（占40%）＋单元测验（占40%)+讨论回答问题（占20%）；

阶段测试（或期中）（30%）=mooc考试（或考试系统）；

期末（40%）=考试系统（或mooc考试或其他）。

评分规则：

（1）平时（30%）部分中签到（慕课堂或其他签到平台或点名）（10%）说明：采用慕课堂或其他签到平台或点名完成签到，迟到扣0.5分，旷课扣1分，在本学期出勤扣到10分及以上的同学将没有参加期末考试的资格。

（2）平时（30%）部分中作业（或实验报告或其他）（10%）的说明：本学期至少留5次作业（或实验报告或其他），每次作业优为2分，合格为1分，不合格0分。

   

（3）mooc部分中讨论回答问题（占20%）的说明：对于老师每次提问回答正确前10%加2分，其他回答正确者加1分，不正确者0分。

4、教学准备

每次课前登陆慕课堂创建备课，设置课堂讨论、问卷、练习等训练项目，登录mooc后台管理制定相应的测试、作业等教学任务。通过微信群提前发预习ppt；或讨论内容，让学生带着问题去学习。

   

二、教学设计与实施

QQ直播间（腾讯会议）等直播+慕课堂+mooc+微信模式。

1、错峰登陆

为了规避网络登录高峰出现卡顿现象，建议采用错峰登陆，先直播后慕课或先做练习题、讨论题对学生预习情况进行测试，再完成后面的教学任务，当网络稳定后再开始慕课教学。

2、无网络学习模式

   

即使上课期间无网络，学生也会根据提前在微信群中发放的课件继续学习，真正实现停课不停学。

3、以考促学教学模式

3月16日5、6节19级审计学1、2班《计算机基础与应用》课程为例。

第1步，先去QQ直播间。10分钟。和学生一起讨论、解答学生之前提出的有困难、解决不了的问题。

第2步，去慕课堂签到，完成慕课堂第一个练习项目。10分钟。课前会发预习资料，让学生提前学习，用测试来检验学生预习效果，并通过测试让学生发现自己在哪部分掌握不够熟练。

第3步，看慕课视频。20分钟。让学生带着自己刚才在练习中发现的问题去看慕课，寻找解决办法，锻炼学生独立思考解决问题的能力。

   

第4步，看完慕课后会有一个测试。15分钟。验证一下学生掌握情况，如果还有自己解决不了的问题，把它发给班长学委等助教汇总或者直接发到群中。

第5步，去QQ直播间。25分钟。共同讨论一起解决汇总问题，用屏幕共享模式演示重要知识点强化训练，加深学生对这部分知识消化理解。

第6步，回慕课堂完成第二个测试练习。10分钟。验证学生对这部分知识的消化程度。

课程思政

根据学生感兴趣的话题，在授课中加入我国在这一领域的世界领先地位的案例。比如：“国自主研制的第一台全部采用国产处理器构建的超级计算机“神威·太湖之光”夺得世界超算冠军。”“百度人工智能团队成功预测世界杯所有比赛结果。”等并通过习题加深学生的印象。

三、以评促建

课后学生的评价、反馈对我们后续教学活动开展、以及课程建设都起到非常重要作用。每节课都要征集取学生的反馈意见，应主动与比较熟的学生多交流，助教和班级干部也要发到起来，帮助我们广开言路听到更多的声音，帮助我们认识到工作中还有哪些不足、哪些需要改进、哪些还需要加强。看到学生的评价：“感觉很不错，很充实。”“很好，老师布置的题和作业对知识的掌握很有帮助。”“很好，很方便，哪里没看懂就可以重复看哪里，看视频学习知识，效果很好”。看到了我们的工作被认可，激励我们更加努力提高服务意识、服务理念，为学生服好务，通过这次线上课程全覆盖，不仅是对学生的全新教育，也是对教师适应新平台、新模式的全新教育，让我们携起手来一起共渡疫情。